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2020河北教师招聘面试化学说课稿《物质的量的单位-摩尔》

知满天教育网     发布时间: 2020-11-04     信息来源: 来源网络     点击数:

  《物质的量的单位-摩尔》说课稿

  各位评委老师上午好,(鞠躬),我是来应聘高中化学的5号考生,今天我抽到的题目是《物质的量的单位-摩尔》(板书)下面我将从说教材、说学情、说教法学法、说教学过程、说板书设计来开始我的说课。

  一、说教材

  《物质的量的单位-摩尔》是人教版必修1第一章第二节第一课时的内容,这是学生经过从实验学化学后第一个学习的化学概念。物质的量属于工具性概念,在本节的学习中要形成一个“量”的认识,并能进行简单的计算。它连接物质微观与宏观的桥梁,在化学计算中处于核心的地位,不仅承上启下,而且贯穿高中化学学习的始终。

  通过以上对教材地位的分析来制定三维教学目标。知识与技能目标,认识物质的量是一个物理量,掌握摩尔与阿伏加德罗常数的概念,了解物质的量与微观粒子之间的关系;过程与方法目标:通过体验“物质的量”概念的形成过程,培养归纳推理的能力,学会自主学习的方法;情感与态度价值观目标:通过对概念的透彻理解,培养学生严谨、认真的学习态度,感受宏观与微观的联系。

  根据教材内容剖析,确定本节课重难点,本节课重点:掌握物质的量、摩尔及阿伏加德罗常数的概念以及它们之间的关系。本节课难点:学生通过体验物质的量概念形成过程。

  二、说学情

  学生是学习的主体,教师有必要了解学生的学习情况,从知识经验来说,通过初中化学学习,学生知道宏观物质用质量体积计算,知道微观粒子很小,但是缺乏宏观和微观之间的联系;从认知发展水平来说,高一学生思维活跃,强烈的好奇心和求知欲,但独立分析解决问题的能力还有待提高,这些都是我教学过程中需要注意的地方。

  三、说教法学法

  教学方法的合理使用对于教学可以起到事半功倍的效果。物质的量对于学生来说属于比较抽象的概念,我将通过类比的方法将抽象的物质的量与生活联系在一起,引导学生观察分析,合作交流建立宏观与微观的关系,从而快速形成物质的量的知识建构。

  四、说教学过程

  教学过程是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程。同时教学过程也是践行新课程理念的主阵地。接下来说教学过程,我将从情景导入、探究新知、巩固练习、全课小结、布置作业来展开。

  环节一:情境导入

  首先我通过情景导入,利用多媒体向同学展示生活中我们以堆量形式表示大米,筷子,啤酒等,并提出关键性问题,“宏观物理可以用堆量表示,微观粒子也可以用堆量计量,多少个作为一个堆量合适?”从而引出课题。学生感受化学和生活息息相关,使问题层层递进,激发学生学习的欲望。

  环节二:探究新知

  本节课的探究新知活动主要分为两个活动:认识物质的量和认识阿伏伽德罗常数。

  活动一:认识物质的量

  利用多媒体展示国际科学界将“物质的量”设置为国际单位制的基本物理量,单位为摩尔(板书)。利用类比的方法,将新的物理量同熟悉的物理量,长度、时间、质量及它们的单位放在一起,来消除学生对新知识的陌生感,接下来我会让同学们阅读课本,去理解其中概念,并大声朗读三遍“物质的量”体会这四个字的专有名词。并强调摩尔学生经历从熟悉的物理量到物质的量,可以有效的调用学生的直接经验,充分的将学生的直接经验和间接经验结合起来。

  活动二:认识阿伏伽德罗常数

  教师提问1摩尔规定为多少合适呢?完成教学过渡。接下来请学生自由阅读教材中阿伏伽德罗内容,提出问题“阿伏伽德罗常数有单位吗?它的数值是多少?可以表达哪些物质的数量”,学生4人为1小组,请小组代表发言,师生共同总结出阿伏伽德罗常数(NA)表示1mol微观粒子的数量,6.02×1023mol-1是阿伏伽德罗常数的近似值。这样的情景创设,激发学生学习化学的兴趣,并去感受每个物理量或数据的出现都是为了方便。并且在教学过程中,给予学生积极性评价,关注学生在教学过程中情感态度。

  环节三:巩固练习

  为了掌握重点概念,设计3道基础题,巩固加深记忆物质的量、摩尔、阿伏加德罗常数的概念。设计探究讨论题1mol任何粒子的粒子数为NA个,那么10mol钠离子含有多少个钠离子?0.3mol中子含有多少个中子?让同学们思考讨论物质的量n,阿伏加德罗常数NA和粒子数N之间有什么关系?同学们讨论后,师生共同总结归纳三者之间的关系(板书)。分层次题目满足不同学生对化学学习的不同需求,实现教育面向全体学生的理念。

  环节四:全课小结

  在课堂小结中,我会让同学来发表这节课的感受和收获,进而梳理本节课的知识点。在课后,让同学整理好笔记,加深理解记忆。

  环节五:布置作业

  计算一下4.6×1022个CO与氧气反应生成多少摩尔二氧化碳?

  五、说板书设计

  下面来说下我的板书设计,提纲式板书设计,简单明了突出本节课的重点。

 

  以上是我说课的全部内容,谢谢各位评委老师。

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