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2021河北特岗教师《中学教育理论综合》名词解释模拟题(二)

知满天教育网     发布时间: 2020-11-04     信息来源: 来源网络     点击数:

  1.效度

  效度是指一个测验欲测量某种心理特征的准确程度,即测验的有效性。

  2.性格

  性格是指个体在生活过程中形成的对现实的稳固态度以及与之相适应的习惯化的行为方式。

  3.自我效能感

  自我效能感是指人们对自已是否能够成功地从事某一行为的主观判断。

  4.负迁移

  负迁移一般是指一种学习对另一种学习起干扰或抑制作用。负迁移通常表现为一种学习使另一种学习所需的学习时间或所需的练习次数增加,或阻碍另一种学习的顺利进行以及知识的正确掌握。

  5.发展性评价

  发展性评价是通过系统地搜集评价信息和进行分析,对评价者和评价对象双方的教育活动进行价值判断,实现评价者和评价对象共同商定发展目标的过程。

  6.班主任

  班主任是班集体的组织者和领导者,是学校贯彻国家教育方针,促进学生健康成长的骨干力量。

  7.学习准备

  学习准备是指学生原有的知识水平或心理发展水平对新的学习的适应性,即学生在学习新知识时,那些促进或妨碍学习的个人生理、心理发展的水平和特点。

  8.社会抑制

  社会抑制,即个体在从事某一活动时,他人在场干扰活动的完成,抑制活动效率的现象,又称为社会干扰。

  9.反射

  反射是神经系统活动的基本形式,是有机体通过神经系统对体内外刺激产生有规律的应答活动。

  10.行动研究法

  行动研究法是指实际工作者(如教师)基于解决实际问题的需要,与讲师、学者及本单位成员共同合作,将实际问题作为研究的主题,进行系统的研究,以解决实际问题的一种研究方法。

  11.质的研究法

  质的研究法也称为“实地研究法”或“参与观察法”,它是基于经验和直觉之上的研究方法,以研究者本人作为研究工具,凭借研究者自身的洞察力在与研究对象的互动中理解和解释其行为和意义建构。

  12.苏格拉底产婆术

  苏格拉底产婆术也称助产术,是苏格拉底的一种教学方法,即引导学生自己进行思索、自己得出结论。

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